Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη

Ρόλος της τριβής στην καθημερινή ζωή. Η τριβή έχει πολύ μεγάλη σημασία στην καθημερινή ζωή μας και έχει διπλό ρόλο. 

• Επιθυμητή τριβή

Χάρη στην τριβή μπορούμε να περπατάμε,να τρέχουμε, να σκαρφαλώνουμε, να πιάνουμε τα αντικείμενα και να τα μετακινούμε χωρίς να μας γλιστράνε. Τα αυτοκίνητα μπορούν να κινούνται στο δρόμο, να στρίβουν και να σταματούν όταν πρέπει εξαιτείας της τριβής που αναπτύσσεται μεταξύ των ελαστικών και του δρόμου. Μπορούμε επίσης να παράγουμε ήχους, όπως τους ήχους που παράγονται από την κίνηση του δοξαριού πάνω στις χορδές του βιολιού, να σβήνουμε με τη γόμα μας το μολύβι και να γράφουμε με αυτό, ενώ χάρη στην τριβή οι πρωτόγονοι άνθρωποι ανακάλυψαν τη φωτιά τρίβοντας πέτρες ή ξύλα. 

• Ανεπιθύμητη τριβή

Η τριβή αντιστέκεται στην κίνηση των σωμάτων, όπως στην κίνηση των οχημάτων και των δρομέων, του κολυμβητή και του αλεξιπτωτιστή. Είναι υπεύθυνη για τη φθορά στις σόλες των παπουτσιών και των ρούχων, τη φθορά στα κινητά μέρη (φρένα, ελαστικά) των αυτοκινήτων και γενικότερα των μηχανών, αλλά και το "τρίξιμο" στις πόρτες. Η τριβή, λοιπόν, είναι δύναμη που άλλοτε είναι επιθυμητή και άλλοτε όχι. Σε περιπτώσεις που η τριβή είναι ανεπιθύμητη προσπαθούμε με διάφορους τρόπους να την μεταβάλλουμε μειώνοντάς τη. 

Φυσική Ε΄- Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη

View more presentations or Upload your own.

Οι Τούρκοι πολιορκούν την Κωνσταντινούπολη

Στις 21 Μαΐου ο Μωάμεθ ζήτησε την παράδοση της πόλης και υπόσχονταν στον Κωνσταντίνο και σε όσους ήθελαν ότι θα μπορούσαν να φύγουν ελεύθεροι από την πόλη.

Η απάντηση του αυτοκράτορα ήταν: 

“Το να σου παραδώσω την πόλη ούτε στις δικές μου προθέσεις είναι ούτε σε κανενός άλλου απ' όσους κατοικούν σ' αυτή, γιατί όλοι με κοινή απόφαση (που πήραμε) με τη δική μας αβίαστη θέληση θα πεθάνουμε και δε θα υπολογίσουμε τη ζωή μας”.

Οι Τούρκοι πολιορκούν την Κωνσταντινούπολη

View more presentations or Upload your own.

Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τριβή

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ Η ΤΡΙΒΗ

Επιλέξτε μια επιφάνεια από τις ακόλουθες τέσσερις επιλογές(rough=τραχύς,smooth=λείος,wet=βρεγμένος,icy=παγωμένος):KΛΙΚ

Όσο πιο λεία είναι η επιφάνεια, τόσο πιο δύσκολο είναι να σταματήσει να κινείται το κορίτσι.

Επίσης: KΛΙΚ

Συμπέρασμα:H τριβή εξαρτάται από το είδος των επιφανειών που έρχονται σε επαφή.

Ποιο φορτηγό θα σταματήσει γρηγορότερα;ΚΛΙΚ

Συμπέρασμα: H τριβή εξαρτάται από το βάρος του σώματος που τρίβεται σε μια οριζόντια επιφάνεια.

Να το διατυπώσουμε και λίγο διαφορετικά: H τριβή εξαρτάται από τη δύναμη που ασκείται κάθετα στις επιφάνειες επαφής.

Συμπέρασμα:Η τριβή δεν εξαρτάται από το εμβαδόν της επιφάνειας επαφής.

Συμπέρασμα:H τριβή εξαρτάται από το είδος των επιφανειών που τρίβονται και από το βάρος του σώματος που τρίβεται στην ορίζοντια επιφάνεια. Η τριβή δεν εξαρτάται από το εμβαδόν της επιφάνειας επαφής.

Φυσική Ε΄- Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τριβή from parkouk Koukoulis

Η τριβή , μια σημαντική δύναμη

Τριβή ονομάζεται η δύναμη η οποία αντιστέκεται στην κίνηση ενός σώματος πάνω σε ένα άλλο με το οποίο έρχεται σε επαφή. Η τριβή έχει πολύ μεγάλη σημασία στην καθημερινή μας ζωή. Για παράδειγμα, μας βοηθάει να περπατάμε, να πιάνουμε και να συγκρατούμε διάφορα αντικείμενα, για την κίνηση των αυτοκινήτων στους δρόμους κλπ. Η τριβή και αντιστέκεται στο να ξεκινήσει να κινείται ένα ακίνητο σώμα και δυσκολεύει την κίνηση ενός σώματος που κινείται. Η τριβή είναι μια δύναμη που ασκείται με επαφή. Η εμφάνιση της τριβής έχει τα ακόλουθα αποτελέσματα: Προκαλεί τη θέρμανση των επιφανειών που τρίβονται και μετατρέπει ένα μέρος της κινητικής ενέργειας σε θερμότητα. Τα σώματα που τρίβονται το ένα με το άλλο, φθείρονται Σε πολλές περιπτώσεις η τριβή προκαλεί παραγωγή ήχου.

Η τριβή , μια σημαντική δύναμη

View more presentations or Upload your own.

Πως μετράμε τη δύναμη

Πως μετράμε τη δύναμη

View more presentations or Upload your own.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΑ Ε΄

Λίγη …προπόνηση   ...μας ανεβάζει ψηλότερα !!!

1.Συμπλήρωσε στις παρακάτω λέξεις τα γράμματα που λείπουν.

Το παιδ.΄. είχε γρατσουνισμένο γόνατ.. , όνειρ… ακούρευτο και κεφάλ..  κουρεμένο. Έπιασε ένα βότσαλ..  στο χέρ..  του και το πέταξε μακριά. Είδε ψηλά ψηλά της εκκλησιάς το καπέλ..  και πέρα πέρα ένα βαπόρ.. με φουγάρ… κόκκινο. Άκουσε να σφυρίζει δίπλα του ένα καλάμ… και  έμοιζε με αδερφάκ..  του άσπρου σύννεφου.

2. Γράψε στη γενική του ενικού αριθμού τα παρακάτω ουσιαστικά.

το παιδί          του παιδιού

το γόνατο       του ………………..

το φουγάρο    του ………………..

το τοπίο         του ………………..

το σαγόνι       του σαγονιού

το καλάμι      του ………………..

το κεφάλι      του ………………..

το βαπόρι      του ………………..

3. Γράψε

δυο πράγματα που φοράς:………………………………………………………..

δυο πράγματα που αγαπάς:………………………………………………………

δυο πράγματα που τρως:…………………………………………………………

δυο πράγματα που βλέπεις:………………………………………………………

4. Συμπλήρωσε  τις καταλήξεις των παρακάτω ουσιαστικών.

το δόρ..

το οξ.΄.

το στάχ..

το δάκρ..

το δίχτ..

το άστ..

το βράδ..

 Να γράψεις τις καταλήξεις στις παρακάτω λέξεις.

το  γόνατ..

το κεφάλ..

το βράδ..

το σαγόν..

το δίχτ..

το βιβλί..

το βότσαλ..

το στάχ..

1. Να χωρίσεις το ονοματικό από το ρηματικό μέρος στις παρακάτω προτάσεις.

Ο γεωργός οργώνει το χωράφι.

Η βροχή πότισε την διψασμένη γη.

Το δέντρο έπεσε από το δυνατό άνεμο.

Οι ορειβάτες κατάκτησαν την πιο ψηλή κορφή.

Ονοματικό μέρος	Ρηματικό μέρος

                                

Ο αόριστος στα ρήματα

Ο αόριστος φανερώνει ότι το υποκείμενο έκανε κάτι ή έπαθε κάτι χτες μια φορά.

 Να γράψεις στο πρώτο ενικό πρόσωπο του ενεστώτα τον αόριστο των παρακάτω ρημάτων.

Θυμήσου:ενεστώτας σε –ίζω : αόριστος σε  -ισα   , 

                 ενεστώτας σε  -ώ    : αόριστος σε - ησα

τριγυρίζω   :………………………

ωφελώ        :………………………

διορίζω       :………………………

δέχομαι       :………………………

φαντάζομαι :………………………

καταχτώ      :………………………

ποτίζω         :………………………

Άσκηση: Συμπλήρωσε στην αρχή των λέξεων  ο  ή  ω

.΄.φελος

..φέλεια

..φελημένος

..φειλή

..φειλέτης

Οι συνώνυμες λέξεις

Συνώνυμες λέγονται οι λέξεις που έχουν περίπου την ίδια σημασία. Παράδειγμα οι λέξεις  παράδες , χρήματα είναι συνώνυμες.

Άσκηση: Γράψε τις συνώνυμες λέξεις.

ξακουσμένη :………………………..

άρματα         :………………………..

παρατώ         :……………………….

φάτσα           :……………………….

μπαρμπέρης  :………………………

Η μετοχή

Η μετοχή στην ενεργητική φωνή έχει κατάληξη  –οντας   ή   -ώντας και δεν κλίνεται.

Η μετοχή στην παθητική φωνή έχει κατάληξη  -μενος και κλίνεται σαν επίθετο.

 Γράψε τις μετοχές των ρημάτων

                       ενεργητική μετοχή                             παθητική μετοχή

φορτώνω  :…………………………..                  ……………………………..

σηκώνω    :…………………………..                  ……………………………..

κυνηγώ     :…………………………..                  ……………………………..

αφήνω       :…………………………..                  ……………………………..

τρέχω        :…………………………..                  ……………………………..

ποτίζω       :…………………………..                 ……………………………..

διαβάζω    :…………………………..                  ……………………………..

οδηγώ       :…………………………..                     ……………………………..

κρυώνω    :…………………………..                     .…………………………….

1^η εργασία:Σχημάτισε σύνθετες λέξεις με την πρόθεση υπέρ

άνθρωπος    …………………………..

κόπωση       …………………………..

παραγωγή   …………………………..

αστικό         …………………………..

επείγον        …………………………..

πηδώ           …………………………..

2^η εργασία:Γράψε τον παρατατικό των ρημάτων (πολλές φορές στο χθες).

στέκομαι   ……………………….

φαίνομαι   ……………………….

πέφτω         ……………………….

φαντάζω   ……………………….

δείχνω       ……………………….

3^η εργασία:Σχημάτισε σύνθετες λέξεις.

πάρα πολύ καθαρός  ………………………….

τελείως νηστικός      ………………………….

πάρα πολύ όμορφη   ………………………….

εντελώς γυμνός         ………………………….

4^η εργασία:Γράψε τα ρήματα παίρνω και περνώ μέσα στις φράσεις.

Το σύννεφο …………….  πάνω από θάλασσες.

Πώς …………….. τον καιρό σου στις διακοπές;

Όσα ……………... τόσα ξοδεύει.

Με ……………… το παράπονο, όταν τον θυμάμαι.

11^η εργασία:Συμπλήρωσε τα γράμματα στις λέξεις. 

χ..ράκι , χ…ροτεχνία , χ…ρουργείο , χρυσοχ.΄.ρα , μ..τερό , ρ..νορραγία , ρ..νόκερος , ωτορ..νολαρυγγολόγος , εργόχ…ρο , ξεμ..τίζω , χ..ρούλι 

Γράψε τις καταλήξεις στα ρήματα.

           εγώ    αρχίζ…                                   εγώ    εύχομ…

           εσύ     αρχίζ…                                   εσύ    εύχεσ…

 αυτός,ή,ό     αρχίζ…                            αυτός,ή,ό   εύχετ…

        εμείς     αρχίζουμ...                               εμείς   ευχόμαστ…

        εσείς     αρχίζετ…                                εσείς   εύχεστ…

αυτοί,ές,ά    αρχίζουν                        αυτοί,ές,ά   εύχοντ…

Συμπλήρωσε τις καταλήξεις με ε ή αι.

Εσείς τι θέλετ…  να γίνετ… όταν μεγαλώσετ…;  Μήπως  σκέφτεστ…  να το ρίξετ…  στην  αρχαιολογία; Ας μιλήσουμ…   λοιπόν για τις περιπέτειες του αρχαιολόγου.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε

Λίγη …προπόνηση   ...μας ανεβάζει ψηλότερα !!!

 Στρογγυλοποίησε τους παρακάτω αριθμούς στο ψηφίο των μονάδων χιλιάδων.

Αριθμός πριν τη στρογγυλοποίηση	Αριθμός μετά την στρογγυλοποίηση
234.456
569.993
1.345.267
23.457.332
12.857.894
1.657

 Εύρεση του Ελάχιστου Κοινού Πολλαπλάσιου (με γινόμενο πρώτων παραγόντων)

                                       2           3           4

Ε.Κ.Π (2 , 3 , 4)= ……………………………

Πρόβλημα με αναγωγή στη μονάδα

Σε 8 καφάσια βάζουμε 72 κιλά ντομάτες. Πόσα κιλά ντομάτες θα βάλουμε σε 19 όμοια καφάσια;

Λύση

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Προβλήματα

1.Ένας μανάβης πούλησε την πρώτη εβδομάδα 45 κιλά πατάτες, την δεύτερη 36 κιλά πατάτες και την τρίτη 23 κιλά πατάτες. Η τιμή του ενός κιλού ήταν 2 €.

Πόσα € εισέπραξε από την πώληση συνολικά;

Λύση

Απάντηση

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Ένας έμπορος την περσινή   χρονιά πούλησε 458 τηλεοράσεις και εισέπραξε 125.950 €.

Την φετινή χρονιά πούλησε 647 τηλεοράσεις.

Πόσα € θα εισπράξει συνολικά;

Λύση

Απάντηση

Γράψε  κλασματικές μονάδες.

………       ……….         ………    ……….             ………     ………….

2.Βρες πόσα είναι:

το 1/3  των  12 μήλων  = …… μήλα

το 1/4  των  16 μήλων  = …… μήλα

το 1/6  των  18 μήλων  = …...  μήλα

το 1/10 των 30 μήλων  = ……  μήλα

3.Βάλε στη σειρά τις κλασματικές μονάδες αρχίζοντας από τη μεγαλύτερη.

1/2    ,     1/5      ,    1/4     ,     1/8     ,    1/6     ,     1/9

…… > …….. > ……. > ……... > …… > ……..

4.Ξεχώρισε τις κλασματικές μονάδες και ταξινόμησέ τις από τη μεγαλύτερη στη μικρότερη.

3/4 ,  4/8  ,   1/9   ,   6/4   ,   1/17  ,   12/23   ,   1/2   ,   1/7   ,   2/5   ,   1/10

  

5.Βρες πόσο είναι:

το 1/2  του 10  ……….

το 1/4  του 20  ……….

το 1/5  του 30  ……….

το 1/20 του 40 ……….

6.Βάλε ανάμεσα στα ζευγάρια  το σύμβολο   =  , <  ,  >

1 … 2/3           4/3 …  1              2/2 … 1                 7/4 … 1

7.Ξεχώρισε τα δεκαδικά κλάσματα και κύκλωσέ τα.

 4/10           3/5             2/100           4/24          1/100         45/1000         34/50

         10/34            12/10        12/23       30/60

5.Γράψε τα δεκαδικά κλάσματα σαν δεκαδικούς αριθμούς.

    2 /10                                            45/1000                          156/100

  

         (κλάσμα, δεκαδικός, διαίρεση,%ο)

50%  = ……….=………=………=………%ο

  9%   =……….=………=………=………%ο

17%   =……….=………=………=………%ο

7 % =………=………=……….=……….%

   Υπολογίστε:                                                                       

2  %   του   800  =

15 %  του  3000 =

0,8 %  του 1600 =

0,04% του   400 =

12%ο  του   600 =

9%ο    του   1 000 000 =

8%      του   640 =                                

3%ο    του   3 000 000  =

14%    του   100 000 =

1,5%    του   100 =

                                                                                                     

Α.Να λυθούν τα προβλήματα  

                          

Β. Να γράψετε τα αντίστροφα των 1, 2 και να τα λύσετε                                  

1. Τα  3/5 του κιλού φέτα κοστίζουν 4,8 ευρώ. Πόσο κοστίζει το 1 κιλό φέτα;

2.  Τα  7/10  των μαθητών του σχολείου μας έκανα εμβόλιο. Αν αυτοί που δεν έκαναν εμβόλιο ήταν 36 μαθητές, πόσοι είναι όλοι οι μαθητές του σχολείου μας;

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.  Ένα αυτοκίνητο κοστίζει 19.000 ευρώ. Αν το πάρουμε με έκπτωση 12% πόσα χρήματα θα δώσουμε;

4. Μία πόλη έχει 12.650 κατοίκους. Τα 3/5  από αυτούς είναι γυναίκες. Πόσοι είναι οι άντρες;

5. Η πλατεία στη γειτονιάς της  Μαίρης   έχει μήκος 32μ. και πλάτος 18μ. Έχει την ίδια περίμετρο με την πλατεία στη γειτονιά της Πόπης που έχει σχήμα τετράγωνο .

Είναι ίσες σε εμβαδόν οι δύο πλατείες; Ποια είναι μεγαλύτερη και πόσο;

                                                                                    

Λύνω κάθετα  τις πράξεις:

α. 30,45 χ 0.06=                      β. 5,009 χ 0.7 =                  γ. 0,126+2,98+0.007+34,02=

δ. 125,098 +4,06+0,216+ 12367=                 ε. 18 – 1,298 =             

α

β

γ

δ

ε

6. Το εμβαδόν του περιβολιού του κ. Μίμη είναι 450τμ. και το πλάτος του 15μ. Θέλει να περιφράξει το περιβόλι με συρματόπλεγμα που κοστίζει 2,5 ευρώ το μέτρο. Πόσα χρήματα πρέπει να δώσει;

15μ